As instituições de Educação Infantil devem criar
procedimentos para acompanhamento do trabalho
pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das
crianças, garantindo:
1. A observação crítica e criativa das atividades,
das brincadeiras e interações das crianças no
cotidiano.
2. A utilização de múltiplos registros realizados
por adultos e crianças (relatórios, fotografias,
desenhos, álbuns etc.).
3. A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição
vividos pela criança (transição casa/instituição
de Educação Infantil, transições no interior
da instituição, transição creche/pré-escola e
transição pré-escola/Ensino Fundamental).
4. Um processo que envolva a seleção, a
promoção e classificação das crianças.
5. Documentação específica que permita às
famílias conhecer o trabalho da instituição
junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na
Educação Infantil.
6. A retenção das crianças na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.