Em relação ao texto precedente, julgue o item subsequente. O poema ...

Question 1

Em relação ao texto precedente, julgue o item subsequente. O poema ...

📅 2022🏢 CESPE / CEBRASPE🎯 SEE-PE📚 Língua Portuguesa

#Compreensão e Interpretação Textual#Análise Textual

Esta questão foi aplicada no ano de 2022 pela banca CESPE / CEBRASPE no concurso para SEE-PE. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Língua Portuguesa, especificamente sobre Compreensão e Interpretação Textual, Análise Textual.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941201573719

Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual

Texto associado

Soneto do Amor Total

Amo-te tanto, meu amor... não cante

O humano coração com mais verdade...

Amo-te como amigo e como amante

Numa sempre diversa realidade.

Amo-te enfim, de um calmo amor prestante,

E te amo além, presente na saudade.

Amo-te, enfim, com grande liberdade

Dentro da eternidade e a cada instante.

Amo-te como um bicho, simplesmente,

De um amor sem mistério e sem virtude

Com um desejo maciço e permanente.

E de te amar assim muito e amiúde,

É que um dia em teu corpo de repente

Hei de morrer de amar mais do que pude.

Vinícius de Moraes. Livro de sonetos. Rio de Janeiro: Livros de Portugal, 1957, p. 73-74.

Em relação ao texto precedente, julgue o item subsequente.

O poema apresenta uma das concepções teóricas dominantes na segunda fase do Modernismo brasileiro, cujas temáticas incluem a retomada do amor romântico e a função social da poesia.

A

B

Gabarito comentado

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Questões relacionadas para praticar

Questão 457941200609659Língua Portuguesa

Se o verbo da oração “mas a maioria dos analistas aposta” (l.6) estivesse flexionado no plural — apostam —, o período estaria incorreto, visto que, de...

#Morfologia Verbal#Classificação Verbal

Questão 457941200758801Língua Portuguesa

No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item.O termo “agrediu”, no último período do primeiro parág...

#Compreensão e Interpretação Textual#Análise Textual

Questão 457941201758884Língua Portuguesa

A despeito de ser frequente, a síndrome do bebê sacudido é ignorada por um número considerável de médicos.

#Compreensão e Interpretação Textual#Análise Textual

Questão 457941201794076Língua Portuguesa

No fragmento de texto precedente, extraído da obra Dias e dias, uma biografia romanceada do escritor Antonio Gonçalves Dias, Feliciana, a narradora,

#Compreensão e Interpretação Textual#Modalidades de Discurso#Análise Textual

Questão 457941201992113Língua Portuguesa

Infere-se do texto que a brincadeira de lançar um bebê para o alto, embora não seja um ato consciente de violência, também pode ser perigosa, devido à...

#Análise Textual

Questão 457941202037395Língua Portuguesa

No primeiro parágrafo do texto CG1A1-I, a autora emprega aspas nas expressões ‘raças inferiores’, ‘indigno de viver’ e ‘classes agonizantes e povos de...

#Análise Textual

Question 2

Em relação ao texto precedente, julgue o item subsequente. O poema ...

📅 2022🏢 CESPE / CEBRASPE🎯 SEE-PE📚 Língua Portuguesa

#Compreensão e Interpretação Textual#Análise Textual

Esta questão foi aplicada no ano de 2022 pela banca CESPE / CEBRASPE no concurso para SEE-PE. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Língua Portuguesa, especificamente sobre Compreensão e Interpretação Textual, Análise Textual.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941201573719

Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual

Texto associado

Soneto do Amor Total

Amo-te tanto, meu amor... não cante

O humano coração com mais verdade...

Amo-te como amigo e como amante

Numa sempre diversa realidade.

Amo-te enfim, de um calmo amor prestante,

E te amo além, presente na saudade.

Amo-te, enfim, com grande liberdade

Dentro da eternidade e a cada instante.

Amo-te como um bicho, simplesmente,

De um amor sem mistério e sem virtude

Com um desejo maciço e permanente.

E de te amar assim muito e amiúde,

É que um dia em teu corpo de repente

Hei de morrer de amar mais do que pude.

Vinícius de Moraes. Livro de sonetos. Rio de Janeiro: Livros de Portugal, 1957, p. 73-74.

Em relação ao texto precedente, julgue o item subsequente.

O poema apresenta uma das concepções teóricas dominantes na segunda fase do Modernismo brasileiro, cujas temáticas incluem a retomada do amor romântico e a função social da poesia.

A

B

Gabarito comentado

Anotações

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Questões relacionadas para praticar

Questão 457941200609659Língua Portuguesa

Se o verbo da oração “mas a maioria dos analistas aposta” (l.6) estivesse flexionado no plural — apostam —, o período estaria incorreto, visto que, de...

#Morfologia Verbal#Classificação Verbal

Questão 457941200758801Língua Portuguesa

No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o seguinte item.O termo “agrediu”, no último período do primeiro parág...

#Compreensão e Interpretação Textual#Análise Textual

Questão 457941201758884Língua Portuguesa

A despeito de ser frequente, a síndrome do bebê sacudido é ignorada por um número considerável de médicos.

#Compreensão e Interpretação Textual#Análise Textual

Questão 457941201794076Língua Portuguesa

No fragmento de texto precedente, extraído da obra Dias e dias, uma biografia romanceada do escritor Antonio Gonçalves Dias, Feliciana, a narradora,

#Compreensão e Interpretação Textual#Modalidades de Discurso#Análise Textual

Questão 457941201992113Língua Portuguesa

Infere-se do texto que a brincadeira de lançar um bebê para o alto, embora não seja um ato consciente de violência, também pode ser perigosa, devido à...

#Análise Textual

Questão 457941202037395Língua Portuguesa

No primeiro parágrafo do texto CG1A1-I, a autora emprega aspas nas expressões ‘raças inferiores’, ‘indigno de viver’ e ‘classes agonizantes e povos de...

#Análise Textual