Para um currículo escolar ser considerado
inclusivo, precisa levar em consideração a
diversidade e flexibilidade para ajustes, sem
perda de conteúdo. Nesse sentido, o currículo
deve ter como objetivo primeiro a redução de
barreiras atitudinais e conceituais, além de se
pautar em uma ressignificação do processo de
aprendizagem na sua relação com o
desenvolvimento humano. (OLIVEIRA &
MACHADO apud GLAT, 2007), assinale a
alternativa correta.
A Oferecer espaço para que o aluno possa se
comunicar, demonstrar ou ensinar o que
aprendeu/pesquisou; disponibilizar materiais
para consulta nos diferentes espaços escolares
- sala de aula, biblioteca, laboratório, sala de
recursos multifuncionais entre outros, não é uma
prática metodológica para alunos de aula
inclusiva
B Promover o acesso ao “currículo em condições
de igualdade” implica em conhecer sobre o
ensino que se faz, para que se faz e como se
faz, além de compreender que a “igualdade real
e efetiva tem que oferecer oportunidades
adequadas e diferenciadas para que cada
estudante, sejam quais forem os seus pontos de
partida, suas necessidades e circunstâncias,
possa alcançar as aprendizagens escolares
essenciais e não somente os mínimos”
(MUÑOZ, 2005, p. 17)
C Para um enriquecimento curricular podemos
planejar as atividades em conjunto com o aluno,
definindo objetivos e metas a partir da
sondagem dos interesses individuais deste.
Estimular o estudante a não participar de
olimpíadas e concursos, programas e projetos
da escola e de outros espaços da comunidade
D A diversidade de formas de aprender dos alunos
não considerada um princípio que leva à
organização da escola no favorecimento do
trabalho pedagógico colaborativo que, por sua
vez, pode instigar você professor(a) a criar
estratégias e situações diversificadas, criativas
e estimulantes para promover a aprendizagem
de todos os alunos, independentemente das
necessidades educacionais específicas que
apresentem em razão de sua condição humana