As Metodologias Ativas, segundo Moran (2018, p. 4)...

Q: As Metodologias Ativas, segundo Moran (2018, p. 4), são entendidas como “estratégia de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem e aparecem no c

A) O ensino híbrido (blended learnig) é composto de momentos em que as atividades acontecem à distância, com a entrega de materiais impressos. | B) A aprendizagem por pares ou instrução por pares (peer instruction) parte do pressuposto de que a aprendizagem acontece individualmente, tendo em vista que os estudantes estão no mesmo nível de aprendizagem. | C) A sala de aula invertida, também chamada deflipped learning ou flipped classroom, é uma prática na qual os alunos estudam determinados conteúdos em casa, antes da aula presencial, e levam para a sala as dúvidas e reflexões acerca do tema abordado. | D) A aprendizagem baseada em projetos é a sequência ou consequência da aprendizagem baseada em problemas e tem por objetivo final o desenvolvimento do projeto por exigência da instituição de ensino. | E) A aprendizagem baseada em problemas (PBL) basicamente utiliza-se de um projeto como ponto de partida para a construção de novos conhecimentos.

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Ano: 2025Banca: CPCONOrganização: Prefeitura de Pombal - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos

As Metodologias Ativas, segundo Moran (2018, p. 4), são entendidas como “estratégia de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem e aparecem no cenário educacional brasileiro como possibilidade de práticas inovadoras com foco na postura ativa dos estudantes”. Sabe-se que existem vários tipos de Metodologias Ativas, portanto, no que concerne aos conceitos, é CORRETO o que se afirma em:

Fonte: MORAN, J. Metodologias Ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: BACICH, L.; MORAN, J. (Orgs.). Metodologias Ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018.

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Fonte: MORAN, J. Metodologias Ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: BACICH, L.; MORAN, J. (Orgs.). Metodologias Ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018.

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