Na aula de figuras geométricas, um professor enfrenta o desafio de introduzir o conceito de simetria aos alunos do ensino
fundamental. A meta é assegurar que os alunos não apenas compreendam o conceito, mas também participem ativamente
na atividade. O professor deve alinhar sua estratégia com o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, que se alinha aos
princípios da teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo. Este professor reconhece a importância de adaptar
sua abordagem de ensino de acordo com o estágio de desenvolvimento cognitivo de seus alunos, que, em sua maioria, têm
entre 11 e 12 anos. A prioridade é criar uma aula que estimule a construção ativa do conhecimento, alinhando-se com os
princípios piagetianos. Está de acordo com os princípios piagetianos e considera a fase do desenvolvimento da inteligência
em que provavelmente se encontram os alunos a estratégia: