No livro Reflexões sobre alfabetização, Emilia Ferreiro
afirma que “estamos tão acostumados a considerar a
aprendizagem da leitura e escrita como um processo de
aprendizagem escolar que se torna difícil reconhecermos
que o desenvolvimento da leitura e da escrita começa
muito antes da escolarização. Os educadores são os que
têm maior dificuldade em aceitar isso. Não se trata simplesmente de aceitar, mas também de não ter medo de
que seja assim”. Subjacente a essa dificuldade, está a
ideia, criticada pela autora, de que