A BNCC inclui diretrizes e conteúdos que promovem a diversidade e a inclusão nas
escolas brasileiras. Sobre os temas e suas orientações na BNCC, analise as assertivas abaixo e assinale
V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Sobre as competências do Ensino Religioso no Ensino Fundamental, a BNCC aponta que os
estudantes precisam conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos
religiosos e filosofias de vida, e valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de
vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
( ) É opcional que os alunos identifiquem a presença e a sociodiversidade de culturas indígenas,
afro-brasileiras, quilombolas, ciganas e dos demais povos e comunidades tradicionais para
compreender suas características socioculturais e suas territorialidades.
( ) De forma particular, um planejamento com foco na equidade também exige um claro compromisso
de reverter a situação de exclusão histórica que marginaliza grupos como os alunos com
deficiência, reconhecendo a necessidade de práticas pedagógicas inclusivas e de diferenciação
curricular, conforme estabelecido na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
( ) Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de
autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de
temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global,
precisamente de forma transversal e integradora. Entre esses temas, destacam-se educação em
direitos humanos e educação das relações étnico-raciais e ensino de história e cultura
afro-brasileira, africana e indígena.
( ) Na BNCC, essas temáticas são contempladas em habilidades dos componentes curriculares,
cabendo aos sistemas de ensino e escolas, de acordo com suas especificidades, tratá-las de forma
contextualizada.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: