A escola de Ensino Fundamental “Mundo Novo” ao estruturar
o seu projeto político-pedagógico buscou parcerias
na comunidade local, visando ao estudo sobre sustentabilidade
e meio ambiente. De acordo com os Parâmetros
Curriculares Nacionais (2000), volume 1, o meio ambiente
é considerado um tema transversal que perpassa todas as
disciplinas que compõem o currículo. A transversalidade e
a interdisciplinaridade, segundo Garcia (s.d.), são modos
de se trabalhar o conhecimento buscando uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo
tratamento disciplinar. Elas possibilitam ao estudante ter
uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas
vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispõe
para conhecê-la e não porque o seja em si mesma.
Nessa perspectiva, Dowbor (2007) ressalta que esse tipo
de abordagem permite aos alunos a compreensão da sua
região, prepara-os para a cidadania e eles poderão