As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
(Brasil, 2009) destacam a importância das interações e das
brincadeiras como eixos orientadores das práticas pedagógicas
na educação das crianças matriculadas nas creches, pré-escolas
e centros de Educação Infantil. Essas práticas visam
proporcionar experiências significativas, favorecendo a
ampliação de suas habilidades e expressões em diferentes
linguagens.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica.
Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação Infantil. Diário Oficial da União, Brasília, 18 dez. 2009. Seção 1, p. 18.
Com base no princípio de que as brincadeiras e as interações
são eixos do currículo da Educação Infantil brasileira, assinale a
alternativa que reflete correta ente os objetivos dessas práticas
pedagógicas.