Quando atribuímos uma atividade a um aluno
e observamos que este não conseguiu chegar
ao resultado esperado, conversamos com
ele, verificamos o erro e como ele o cometeu,
reorientamos seu entendimento e sua prática. E,
então, muitas vezes ouvimos o aluno dizer:
“Só agora compreendí o que era para fazer!”
Diante da situação acima assinale a
assertiva na qual o erro não apresenta benefícios
significativos para o crescimento.