Segundo os princípios da psicogênese da língua escrita,
o processo de aprender a ler e escrever vai além do
convencional. Nessa abordagem, a interação do
aprendiz com a escrita, mediada pela ação mental e por
experimentações de ler e escrever, é fundamental.
Através dessas interações, o aprendiz constrói ideias e
hipóteses sobre a escrita e sua natureza e
funcionamento, mesmo que essas difiram do padrão
socialmente aceito. O conhecimento prévio do aprendiz
desempenha um papel importante nas novas
aprendizagens.
FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua
escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985
Desse modo, a evolução da escrita não é linear; mas
permeada e movida por: