Tendo em vista que os alfabetizados vivem numa
sociedade letrada, em que a língua escrita está
presente de maneira visível e marcante nas atividades
cotidianas, inevitavelmente eles terão contato com
textos escritos e formularão hipóteses sobre sua
utilidade, seu funcionamento, sua configuração.
Excluir essa vivência da sala de aula, por um lado,
pode ter o efeito de reduzir e artificializar o objeto de
aprendizagem que é a escrita, possibilitando que os
alunos desenvolvam concepções inadequadas e
disposições negativas a respeito desse objeto. Por
outro lado, deixar de explorar a relação extraescolar dos alunos com a escrita significa perder
oportunidades de conhecer e desenvolver
experiências culturais ricas e importantes para a
integração social e o exercício da cidadania. Assim,
entende-se que a ação pedagógica mais adequada e
produtiva é: