Segundo Araújo (2010), o planejamento não pode ser
compreendido somente como uma ficha preenchida
formalmente ou uma lista do que se pretende fazer na sala de
aula. A construção do planejamento para a educação infantil
deve contemplar:
I. as experiências reais da vida cotidiana das crianças.
II. o sistema de ortografização das unidades de ensino.
III. a criança como centro do planejamento.
IV. a realidade de cada aluno.
V. os direitos de aprendizagem.
Está correto o que se afirma na alternativa: