“A construção do conhecimento ocorre quando
acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos
que, provocando o desequilíbrio, resultam em
assimilação ou acomodação e assimilação dessas
ações e, assim, em construção de esquemas ou de
conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a
criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta
fazer uma acomodação e após, a assimilação e o
equilíbrio são então alcançados.” Estamos fazendo
referência à teoria de: