O século XXI nos obriga a repensar uma nova forma de educar, uma nova forma de ver a instituição
educativa e os que trabalham nela (F. IMBERNÕN, 2000). Nesse contexto, Neuza Pedro(2016), em
entrevista a Rioeduca.net enfatiza que a inovação em educação tem que ser entendida como um processo
de modernização sistêmica, ou seja, que envolve todos os agentes e todas as engrenagens do sistema
educativo. Os autores nos traz uma reflexão a cerca de quem é o professor do século XXI, capaz de
enfrentar os inúmeros desafios cotidianos. (citando-se aqui a qualificação docente e direito a uma regular
atualização profissional, e o combate à burocratização do sistema (educativo).
Nesse contexto, o professor do século XXI é:
I Um professor não aberto à mudança, confiante em si, no seu saber curricular e pedagógico, mas não
disponível para mudar para fazer diferente.
II Um professor cientificamente capacitado, mas com sentido crítico e em constante atualização profissional.
III Um professor pedagogicamente formado, mas inflexível o suficiente para não saber acolher o que a cada dia
se descobre de novo acerca da aprendizagem e do processo cognitivo no ser humano.
IV Um professor que valoriza o saber e que por tal valoriza todos os meios de acesso ao saber, sejam eles
analógicos, tecnológicos, que o futuro nos trouxer. É ainda um professor positivo, que acredita nas
capacidades dos seus alunos e que atua sempre para que estes consigam ir além de si mesmos.
É correto o que se afirma em: