Bourdieu e Passeron (1992), concebem a escola como...

Q: Bourdieu e Passeron (1992), concebem a escola como uma instituição que consegue melhor do que qualquer outra, dissimular as suas verdadeiras funções sociais, o que motiva as classes dominantes a deleg

A) Condição de funcionar apenas como uma detentora de poder e decisões. | B) Uma função avaliadora de parâmetros sociais. | C) Intrinsicamente, uma função conciliadora de ideologia e privilégios. | D) Simultaneamente, uma função técnica-de-produção e comprovação de capacidades – e uma função social – de conservação e consagração de poder e privilégios. | E) Uma função técnica de produção de conhecimentos aleatórios às necessidades do indivíduo.

457941201610648

Ano: 2010Banca: CONSULPLANOrganização: Prefeitura de Campo Verde - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Escolar | Temas Pedagógicos

Bourdieu e Passeron (1992), concebem a escola como uma instituição que consegue melhor do que qualquer outra, dissimular as suas verdadeiras funções sociais, o que motiva as classes dominantes a delegar-lhe cada vez mais o poder de seleção, como se ela fosse uma instância neutra. Referem-se eles, que a escola possui:

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