Antônio Joaquim Severino, em Metodologia do Trabalho Científico (São Paulo: Cortez, 2003), afirma:
Quando observamos a prática científica concreta, o que nos aparece de forma mais evidente é a aplicação de
atividades de caráter operacional técnico. Uma infinidade de aparelhos tecnológicos enchem os laboratórios,
desenvolvem-se variados procedimentos de observação, de experimentação, de coleta de dados, de registros
de fatos, de levantamento, de identificação e catalogação de documentos históricos, de cálculos estatísticos,
de tabulação, de entrevistas, depoimentos, questionários etc.
Mas todo esse sofisticado arsenal de técnicas não é usado aleatoriamente. Ao contrário, ele segue um
cuidadoso plano de utilização, ou seja, ele cumpre um roteiro preciso, ele se dá em função de um método. A
aplicação do instrumental tecnológico se dá em decorrência de um processo metodológico, da prática do
método de pesquisa que está sendo usado.
Sobre a pesquisa em educação, é correto afirmar: