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Ensinar/aprender uma língua é usar uma linguagem, é poder fazer uso de um discurso, é ter uma voz, tecida pelos fios dialógicos e ideológicos, de muit...
Para Libâneo (2018), existem três níveis de planejamento, materializados em documentos diferentes: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de a...
Analise as proposições abaixo. I- As interações entre alunos, professores e inspetor escolar constituem momentos oportunos de aprendizagem e contribue...
A longa trajetória de lutas dos professores do ensino superior na Paraíba, que culminou na transformação da URNE em UEPB, envolveu muitos atores. Dent...
O desenvolvimento socioemocional de crianças institucionalizadas é um aspecto crucial para o bem-estar e progresso dessas crianças, que muitas vezes e...
Dentre as teorias psicológicas da aprendizagem é possível compreender dois enfoques com suas diferentes correntes. O primeiro enfoque concebe a aprend...
A ludicidade é um recurso essencial para o desenvolvimento afetivo, cognitivo, psíquico, motor e social das crianças. No entanto, o brincar como um ti...
O supervisor no papel de orientação pedagógica para implementação do currículo oficial na escola realiza as mediações no que tange aos valores, princí...
Uma educação linguística na perspectiva de uma formação humana integral e que acentue garantia dos direitos linguísticos dos cidadãos, de modo que "li...
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96) considera na Seção II, Artigo 29: A educação infantil, primeira , etapa da educação ...