Os conteúdos de aprendizagem não se reduzem uni...

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Ano: 2016Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de Conquista - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos

Os conteúdos de aprendizagem não se reduzem unicamente às contribuições das disciplinas ou matérias tradicionais. Serão conteúdos de aprendizagem todos aqueles que possibilitem o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social. Esta perspectiva, incorporada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, foi proposta pelo MEC e, ainda, encontra-se em vigor neste país. Neste documento, os conteúdos são abordados em três grandes categorias:

Conteúdos conceituais, que envolvem conhecimento acumulado; conteúdos procedimentais; e, conteúdos atitudinais, que envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes.

Conteúdos conceituais, que envolvem fatos e princípios; conteúdos procedimentais; e, conteúdos atitudinais, que envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes.

Conteúdos conceituais, que envolvem valores e atitudes; conteúdos procedimentais; e, conteúdos atitudinais, que envolvem a abordagem de procedimentos e valores.

Conteúdos conceituais, que envolvem fatos e normas; conteúdos procedimentais; e, conteúdos atitudinais, que envolvem a abordagem de valores, princípios e atitudes.

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Ano: 2016Banca: IDECANOrganização: Prefeitura de Conquista - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Parâmetros Curriculares Nacionais | Temas Pedagógicos

Conteúdos conceituais, que envolvem conhecimento acumulado; conteúdos procedimentais; e, conteúdos atitudinais, que envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes.

Conteúdos conceituais, que envolvem fatos e princípios; conteúdos procedimentais; e, conteúdos atitudinais, que envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes.

Conteúdos conceituais, que envolvem valores e atitudes; conteúdos procedimentais; e, conteúdos atitudinais, que envolvem a abordagem de procedimentos e valores.

Conteúdos conceituais, que envolvem fatos e normas; conteúdos procedimentais; e, conteúdos atitudinais, que envolvem a abordagem de valores, princípios e atitudes.

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