De acordo com Heloysa Dantas, “fica bem claro, embora
apenas implícito na teoria, o que cabe à educação em cada
um dos seus momentos. A satisfação das necessidades
orgânicas e afetivas, a oportunidade para a manipulação da
realidade e a estimulação da função simbólica, depois a
construção de si mesmo. Esta exige espaço para todo tipo de
manifestação expressiva: plástica, verbal, dramática, escrita,
direta, ou indireta, através de personagens suscetíveis de
provocar identificação. Uma dieta curricular exclusivamente
constituída de atividades de conhecimento da realidade
estaria obstruindo grandemente o desenvolvimento, se esta
concepção estiver correta.”
DANTAS, H. A afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de
Wallon. In: TAILLE, Yves de La e outros. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias
psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992, p. 95.
Pela teoria walloniana à qual Dantas se refere, qual o papel da
educação no desenvolvimento psicológico?