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As condições internas de aprendizagem, na área de treinamento, dese...

📅 2010🏢 CESPE / CEBRASPE🎯 SERPRO📚 Pedagogia e Didática
#Pedagogia Empresarial#Temas Pedagógicos#Didática e Ensino-Aprendizagem

Esta questão foi aplicada no ano de 2010 pela banca CESPE / CEBRASPE no concurso para SERPRO. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Pedagogia Empresarial, Temas Pedagógicos, Didática e Ensino-Aprendizagem.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941201621863
Ano: 2010Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SERPRODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Pedagogia Empresarial | Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
Texto associado
O curso de prevenção ao uso de drogas, para profissionais
de postos de saúde e para aqueles profissionais que lidam com
populações em risco, ofertado na modalidade presencial e por meio
de atividades em grupo, tem por objetivo descrever aos
participantes as principais características e os aspectos relacionados
à prevenção ao uso de drogas, instruindo-os a identificar indícios e
agir preventivamente. Estruturado em cinco módulos, com carga
horária prevista de quarenta horas, o curso começa com a
apresentação do histórico do uso de substâncias psicoativas, dos
conceitos relacionados ao uso de drogas, entre outros aspectos. São
apresentados situações e exemplos de contextos e condições que
levam ao uso indevido das substâncias descritas e conceituadas.
Os participantes analisam casos e discutem as possibilidades de
prevenção, identificam quais ações poderão ser realizadas e
selecionam as possíveis soluções de prevenção para cada situação.

A partir do texto acima, que apresenta o resumo de uma proposta de
curso, julgue os itens subsequentes com base nas teorias de desenho
instrucional.
As condições internas de aprendizagem, na área de treinamento, desenvolvimento e educação, referem-se à definição de objetivos instrucionais; à escolha dos modos de entrega de instrução, mídias e meios de ensino, estratégias de ensino e seqüências de conteúdos; e à definição de critérios e medidas de avaliação de aprendizagem.
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