De acordo com os Referenciais Nacionais Curriculares para a Educação Infantil (RCNEI), o desenvolvimento da autonomia na
criança é um processo crucial que se desenrola ao longo de seu crescimento, influenciando positivamente sua capacidade de tomar
decisões, resolver problemas e se tornar um indivíduo independente. Esse aspecto do desenvolvimento infantil é essencial para o
sucesso futuro, pois capacita a criança a enfrentar desafios, construir relações saudáveis e aprender de maneira autônoma. Na
educação infantil, diversas são as situações em que o docente precisa atuar de forma intencional para não perder as oportunidades
educativas. Considerando os referenciais citados, os momentos de sala de aula de educação infantil descritos e as respectivas
atitudes do professor, analise as afirmativas a seguir.
I. O professor observa que algumas crianças estão construindo torres com blocos. Ele decide introduzir novos elementos,
como formas geométricas coloridas. Ao perceber que uma criança está particularmente interessada nas formas, o professor
se junta a ela e começa a criar uma estrutura mais elaborada, incentivando as outras crianças a imitarem essa atividade.
Esta atitude está desalinhada ao RCNEI, uma vez que a imitação não favorece a construção e desenvolvimento da autonomia
nas crianças, resultando em prejuízo da criatividade e da capacidade de pensar de forma independente.
II. Durante o momento de roda de conversa, o professor apresenta uma caixa com objetos variados. Ele propõe que cada
criança escolha um objeto e o descreva para os colegas. Uma criança expressa uma opinião contrária à sugestão do
professor, escolhendo um objeto que não está na caixa. O professor, em vez de repreender, incentiva a criança a explicar a
sua escolha, promovendo a expressão de diferentes pontos de vista. Esta atitude está alinhada ao RCNEI, que considera que
a oposição é recurso fundamental no processo de construção do sujeito e, significa, em certo sentido, diferenciar-se do
outro, afirmar o seu ponto de vista, os seus desejos.
III. Na área de cantinho da casinha, o professor organiza uma pequena cozinha de brinquedo. Ele convida as crianças a se
envolverem em uma brincadeira de faz de conta, assumindo papéis como chefs, clientes e garçons. O professor sugere
diferentes situações, como preparar um jantar especial ou servir em um restaurante, encorajando as crianças a usarem a
imaginação e a colaborar nas narrativas. Neste caso, alinhado ao RCNEI, o professor segue a orientação de que, quando
utilizam a linguagem do faz de conta, as crianças enriquecem sua identidade, porque podem experimentar outras formas
de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens.
Está correto o que se afirma em