De acordo com Marise Nogueira Ramos, "o sentido do trabalho no ensino médio certamente é
uma das questões que clivaram, historicamente, a natureza do currículo nessa etapa de
formação. Isto porque é nessa fase que ocorre a explicitação do modo como o conhecimento se
relaciona com o trabalho. Também nesse momento, tanto os jovens estão projetando suas vidas
como componentes da população economicamente ativa, o que inclui as escolhas profissionais,
quanto os adultos veem nessa etapa de ensino a possibilidade de se qualificarem como
trabalhadores" (RAMOS, M. N. O currículo para o Ensino Médio em suas diferentes modalidades:
concepções, propostas e problemas. Educ. Soc., Campinas, v. 32, n. 116, p. 771-788, Set. 2011,
p. 771).
Acerca esse tema marque a única alternativa que não corresponde a uma das
possibilidades de contribuição das Ciências Sociais ao Ensino Médio Integrado.