Após a avaliação psicopedagógica, ao fim da “devolução”, momento em que há a sugestão da necessidade de um “atendimento”...

Soares (2011) afirma que alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas inseparáveis: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e...

Na década de 70, aconteceu a ascensão do cognitivismo e o declínio do behaviorismo, em termos de influência do ensino aprendizagem e na pesquisa nessa...

Sabendo que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define habilidades específicas para as Unidades Temáticas do ensino de Ciências para os Anos Finai...

O Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 13.005/2014, definiu 10 diretrizes que devem guiar a educação bras...

Uma nova versão, recentemente publicada, do Estatuto da Universidade Estadual da Paraíba, contempla alterações feitas ao longo do tempo e está disponí...

Para Libâneo (2013, p. 48), “o trabalho docente constitui o exercício profissional do professor e este é o seu primeiro compromisso com a sociedade. S...

A intervenção psicopedagógica é um processo multidisciplinar e abrangente, cujo objetivo é apoiar e facilitar o desenvolvimento de habilidades cogniti...

A avaliação institucional da escola básica ainda não se constitui em uma prática consolidada no contexto da realidade brasileira. Estudiosos do tema e...

Texto: Para efeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) são adotadas as definições. Esse documento reúne princípios ...

O termo currículo tem sido significado de diferentes formas, por diferentes estudiosos da área, contudo, ainda que diferentes, os significados trazem ...