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Para a concepção construtivista de aprendizagem, os tipos de conteú...

📅 2019🏢 CESGRANRIO🎯 UNIRIO📚 Pedagogia e Didática
#Temas Pedagógicos#Didática e Ensino-Aprendizagem

Esta questão foi aplicada no ano de 2019 pela banca CESGRANRIO no concurso para UNIRIO. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Temas Pedagógicos, Didática e Ensino-Aprendizagem.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941201633676
Ano: 2019Banca: CESGRANRIOOrganização: UNIRIODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem
Texto associado
Das muitas possíveis classificações dos conteúdos de aprendizagem, a distribuição ou agrupamento de conteúdos em três tipos, de acordo com aquilo que os alunos e alunas devem saber, saber fazer e ser, são um instrumento-chave para determinar, em primeiro lugar, as ideias subjacentes a qualquer intervenção pedagógica, a partir da importância que esta atribui a cada um dos diferentes tipos de conteúdos e, em segundo lugar, para avaliar sua potencialidade educativa. 

ZABALA, Antoni. Os enfoques didáticos. In: COLL,César et al.
O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2004.
Aaptado.
Para a concepção construtivista de aprendizagem, os tipos de conteúdos a serem incluídos nos esquemas de conhecimento devem ser trabalhados conjuntamente e condicionam as estratégias e os instrumentos que devem ser utilizados em sua aprendizagem.

Nesse contexto, caracterizam-se como um conjunto de ações ordenadas, destinadas à consecução de um fim, os conteúdos do tipo
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