De acordo com a BNCC, no item Linguagens, há orientações bem específicas a serem seguidas.
I - Formação voltada a possibilitar uma participação mais plena dos jovens nas diferentes práticas
socioculturais que envolvem o uso das linguagens. No Ensino Médio, os jovens intensificam o
conhecimento sobre seus sentimentos, interesses, capacidades intelectuais e expressivas; ampliam
e aprofundam vínculos sociais e afetivos; e refletem sobre a vida e o trabalho que gostariam de ter.
II - Os jovens, gradativamente, ampliam também suas possibilidades de participação na vida
pública e na produção cultural. Eles fazem isso por meio da autoria de diversas produções que
constituem as culturas juvenis manifestadas em músicas, danças, manifestações da cultura
corporal, vídeos, marcas corporais, moda, rádios comunitárias, redes de mídia da internet, gírias e
demais produções e práticas socioculturais que combinam linguagens e diferentes modos de estar
juntos.
III - No Ensino Fundamental, nos diferentes componentes da área, a BNCC procurou garantir aos
estudantes a ampliação das práticas de linguagem e dos repertórios, a diversificação dos campos
nos quais atuam, a análise das manifestações artísticas, corporais e linguísticas e de como essas
manifestações constituem a vida social em diferentes culturas, das locais às nacionais e
internacionais.
IV - No Ensino Médio, a área tem a responsabilidade de propiciar oportunidades para a
consolidação e a ampliação das habilidades de uso e de reflexão sobre as linguagens – artísticas,
corporais e verbais (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita) –, que são objeto de seus
diferentes componentes (Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa).
Das afirmações acima, quais são consideradas em consonância com a BNCC no item Linguagens: