A cada dia surgem novas tarefas para todos no interior da escola: professores, alunos e equipe gestora. Mesmo valorizand...

A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida que se articula com o projeto pedagógico e com o projeto de ensino. Na prática da ve...

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - Fundeb é a principal fonte de financiament...

Taborda de Oliveira (2002, p. 58-60) tece algumas críticas ao Coletivo de Autores (1992), afirmando que os autores reunidos ali instauram “[...] uma r...

O símbolo, representado pelos pontos 4,5,6-2,4,5, corresponde no sistema comum ao símbolo

Paulo Freire (1989, p. 15) afirma que “a compreensão crítica da alfabetização, que envolve a compreensão igualmente crítica da leitura, demanda a comp...

Analise as asserções a seguir sobre comunicação não-violenta e a relação proposta entre elas. I - "Comunicação Não-Violenta (CNV) é, além de uma filos...

Para Ferreira (2002, p.179) “a formação continuada dos professores e, em certos momentos, de toda a equipe escolar é uma das responsabilidades do supe...

Em Bracht (2005), o autor coloca como objetivos para o estudo que realiza, “a) oferecer à comunidade da Educação Física brasileira e de áreas afins, u...

Sobre a Educação Inclusiva, é correto afirmar que

De acordo com Rosenberg (2006), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a Comunicação Não Violenta (CNV). ( ) Baseia-se em habi...