Wallon explica que, no primeiro estágio da psicogê...

Q: Wallon explica que, no primeiro estágio da psicogênese, temos uma afetividade impulsiva, emocional, que se nutre pelo olhar, pelo contato físico e se expressa em gestos, mímica e posturas. A afetivida

A) Construção social, que reconhece o papel do ambiente social no desenvolvimento individual. Essa construção social se manifesta na influência das relações interpessoais na formação da afetividade, desde o olhar e o contato físico na infância até a linguagem e as ideias na adolescência. | B) Integração funcional, que é um princípio extraído do processo de maturação do sistema nervoso, no qual as funções são mais evoluídas, de amadurecimento mais recente, não suprimem as mais arcaicas, mas exercem sobre elas o controle. | C) Determinismo biológico, que propõe que o desenvolvimento humano é predefinido por fatores biológicos inatos, limitando a capacidade de adaptação e modificação em resposta a estímulos e experiências. | D) Totalidade, que reconhece o indivíduo como um ser integral, unindo aspectos biológicos, psicológicos e sociais. Essa totalidade se reflete na interconexão dos diferentes estágios da psicogênese, onde cada um contribui para o desenvolvimento da afetividade como um todo.

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Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Divinópolis - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional

Wallon explica que, no primeiro estágio da psicogênese, temos uma afetividade impulsiva, emocional, que se nutre pelo olhar, pelo contato físico e se expressa em gestos, mímica e posturas. A afetividade do personalismo é diferente, pois incorpora os recursos intelectuais(notadamente a linguagem), desenvolvidos ao longo do estágio sensório-motor e projetivo. É uma afetividade simbólica, que se exprime por palavras e ideias e que por essa via pode ser nutrida. A troca afetiva, a partir dessa integração pode se dar à distância, deixa de ser indispensável a presença física das pessoas. Em seguida, integrando os progressos intelectuais realizados no estágio categorial, a afetividade torna-se cada vez mais racionalizada, os sentimentos são elaborados no plano mental, os jovens teorizam sobre suas relações afetivas. Esta construção recíproca explica-se pelo princípio do(a):

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