Leia o caso a seguir.
Uma professora de História realizou uma atividade bastante
exitosa com seus alunos. Aproveitando os pequenos objetos e
as maquetes de pirâmides e templos confeccionadas pela turma
do ano anterior quando da realização da mostra de ciências, ela
montou cinco estações na sala de aula nas quais os alunos
divididos em pequenos grupos fariam o rodízio. Esses alunos,
tal como pequenos arqueólogos, deveriam catalogar os objetos,
registrando as informações numa folha a ser posteriormente
socializada no grande grupo.
Em relação à prática pedagógica descrita, a estratégia
didática da professora mobilizou o que se denomina de