Proposta por Jorge VISCA, em seu livro Clínica psicopedagógica: epistemologia convergente (Porto Alegre: Artes Médicas, ...

Em seu livro Inclusão escolar: O que é? Por que? Como fazer? (São Paulo: Moderna, 2003), Maria Teresa MANTOAN dá a entender que nossas ações educativa...

A violência pode ser classificada seguindo múltiplos critérios. Uma classificação, seguida inclusive pela Organização Mundial da Saúde – OMS, além de ...

No contexto da administração geral, duas palavras são fundamentais para indicar que uma organização (e a escola, inclusive) atua de acordo com as expe...

Para autoras como Maria Lúcia WEISS (1994) e Alicia FERNÁNDEZ (2001), os entraves no aprender constituem um fator de não pouca importância para o frac...

O desenvolvimento da linguagem na criança se divide em dois estágios bem distintos: o pré-linguístico, quando ela usa os sons de modo comunicativo, ma...

Para a especialista em avaliação da aprendizagem escolar, Jussara Hoffmann, “a avaliação é a reflexão transformada em ação, não podendo ser estática n...

Para o planejamento educacional no início do ano letivo para aulas de educação física escolar é necessário realizar uma reflexão sobre os pontos impor...

“Em sociedades democráticas as religiões devem se articular por baixo, na sociedade civil, para colaborarem no debate sobre os valores comuns da socie...

Para explicar a origem do mal em nosso planeta, conforme nos conta o poeta Hesíodo em seu livro Os trabalhos e os dias (c. 700 a.C.), a religião grega...

Segundo o Luckesi (2011, p.188): A avaliação diversamente dos exames, tem como centro predominantemente de atenção o processo de construção de um resu...