Um docente de Arte do 9º ano do Ensino Fundamental propôs aos
estudantes a criação de um vídeo performance, a partir dos
próprios smartphones.
Essa atividade possuía dois objetivos:
1. desenvolver a habilidade de analisar a diversidade do
patrimônio cultural brasileiro, material e imaterial, incluindo
suas matrizes indígenas, africanas e europeias; e
2. favorecer a construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
Considerando o Documento Curricular do Tocantins do Ensino
Fundamental – Linguagens/Arte (2019), a proposta enquadra-se
na unidade temática: