“Professores que ambicionam criar estratégias de
investigação histórica no ensino fundamental e médio
deparam com dificuldades estruturais, a começar pela
indisponibilidade da documentação necessária. [...]
Uma interessante alternativa para contornar essas
contingências é a criação de arquivos simulados ou
arquivos didáticos, como propõe [Ivo] Mattozzi [...].”
CAIMI, Flávia Eloisa. Gerações Homo Zappiens na escola e os
novos suportes de informação e a aprendizagem histórica. In
MAGALHÃES, Marcelo e outros (Org.) Ensino de história: usos
do passado, memória e mídia. Rio de Janeiro, Editora FGV,
2014. p 180.
De acordo com Flávia Eloisa Caimi, para o professor que
pretende trabalhar com seus alunos a partir de arquivos,
mesmo que simulados, conforme estudos desenvolvidos
por Ivo Mattozzi, entre outras estratégias, é necessário