A organização do tempo na Educação Infantil é de suma
importância no desenvolvimento da criança, pois interfere no
seu cotidiano: além de ajudá-la em seu convívio social, ela
cresce, aprende e se envolve com pessoas diferentes, de
culturas diferentes. O professor é o mediador e exerce papel
primordial no seu desenvolvimento quando
A mantém uma sequência de atividades constante e contínua
que tem o objetivo de propor oportunidades de tempo, nos
mesmos lugares para a realização das tarefas,
independentemente da idade das crianças.
B incentiva seus alunos a distribuir o tempo de modo a
organizar, guardar os objetos ou materiais utilizados,
conforme aprenderam em casa, com seus pais, pois ao
professor não cabe trabalhar essas atividades com os
alunos.
C descarta a saída ao pátio com brinquedos espalhados,
favorecendo a tranquilidade de outro espaço ao perceber que
as crianças estão muito tempo em ambiente fechado pelo
simples fato de não haver preparado uma atividade para
ambiente externo, ignorando a possibilidade tempo ocioso.
D não deixa as crianças pequenas ficarem muito tempo
paradas e, por esse motivo, está sempre com uma atividade
preparada para aplicar, permite que a criança espere por um
tempo (adequado) ao terminar sua atividade, pois, assim,
desenvolverá capacidades em relação ao tempo de espera.
E ajuda a criança a pôr em prática as ideias exclusivas do
professor, assim ela se sentirá segura no que faz. Toda
instituição escolar trabalha em torno do tempo e é na
instituição que as crianças têm oportunidade de interagir com
outras crianças, andar em grupos grandes ou pequenos, e
até mesmo sozinhos, somente com a intervenção do
professor.