Pesquisas demonstram que mais da metade dos alu...

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: UNICAMPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | Funções do Ensino Superior: Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura | História da Educação no Brasil | Sociologia da Educação | Função Social da Universidade | Ensino Superior Contemporâneo no Brasil: Desafios e Avanços

Pesquisas demonstram que mais da metade dos alunos que ingressam no curso superior revelam dificuldades pessoais e acadêmicas, havendo um aumento dos níveis de psicopatologia da população universitária. A qualidade da transição do ensino médio para o ensino superior vai depender

tanto do desenvolvimento psicossocial do aluno, como também da instituição e dos mecanismos de apoio colocados à disposição deles.

tanto da qualidade da escola em que o aluno cursou o ensino médio quanto do nível de compromisso acadêmico dele.

tanto do nível de compromisso acadêmico do aluno quanto da capacidade de adaptação dele a situações novas.

tanto da capacidade de adaptação a situações novas quanto da qualidade da escola em que o aluno cursou o ensino médio.

tanto do grau de autodidatismo do aluno quanto do desenvolvimento psicossocial dele.

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tanto do nível de compromisso acadêmico do aluno quanto da capacidade de adaptação dele a situações novas.

tanto da capacidade de adaptação a situações novas quanto da qualidade da escola em que o aluno cursou o ensino médio.

tanto do grau de autodidatismo do aluno quanto do desenvolvimento psicossocial dele.

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