O estudo comparativo da memória humana revela q...

457941201650422

Ano: 2016Banca: FCCOrganização: SEGEP-MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky | Psicologia Educacional

O estudo comparativo da memória humana revela que, mesmo nos estágios mais primitivos do desenvolvimento social, existem dois tipos fundamentalmente diferentes de memória.

Segundo Vygotsky, uma delas, dominante no comportamento de povos iletrados, caracteriza-se pela

impressão não mediada de materiais, pela retenção das experiências reais como a base dos traços mnemônicos (de memória).

diferença de capacidade intelectual que impossibilita a elaboração de conhecimentos complexos.

inexistência de desafios que façam desenvolver a capacidade de pensar sobre as ações executadas no seu dia a dia.

falta de percepção da realidade que circunda a vida das pessoas do campo, pois a elas falta os estímulos da natureza: são pessoas isoladas que não convivem com outras pessoas de um grupo.

influência da cultura letrada nos grupos com menor capacidade de raciocínio lógico e apreensão de conhecimentos.

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O estudo comparativo da memória humana revela que, mesmo nos estágios mais primitivos do desenvolvimento social, existem dois tipos fundamentalmente diferentes de memória.

Segundo Vygotsky, uma delas, dominante no comportamento de povos iletrados, caracteriza-se pela

impressão não mediada de materiais, pela retenção das experiências reais como a base dos traços mnemônicos (de memória).

diferença de capacidade intelectual que impossibilita a elaboração de conhecimentos complexos.

inexistência de desafios que façam desenvolver a capacidade de pensar sobre as ações executadas no seu dia a dia.

falta de percepção da realidade que circunda a vida das pessoas do campo, pois a elas falta os estímulos da natureza: são pessoas isoladas que não convivem com outras pessoas de um grupo.

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