Ao tomarmos os possíveis sentidos do substantivo f...

Q: Ao tomarmos os possíveis sentidos do substantivo feminino disciplina, podemos interpretá-la e usá-la a partir de dois vieses, dependendo do contexto. Primeiro, com o significado de ordenamento, de con

A) É preciso questionar a participação da escola na produção da indisciplina e não tomar a posição ingênua que transfere a responsabilidade da indisciplina apenas ao estudante. | B) A indisciplina é um fenômeno estático, pouco abstrato e que mantém as mesmas características ao longo da história, ou seja, condutas que eram tidas como erradas no início do século, ainda hoje são consideradas da mesma forma. | C) Tomando a disciplina como segmentação do saber, teremos a indisciplina apresentada em forma de caos ou desobediência como forma de resistência. | D) Considerando disciplina como comportamento regido por regras e normas gerais de conduta, a indisciplina se traduzirá na observância dessas regras.

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Ano: 2023Banca: IF-SPOrganização: IF-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Ao tomarmos os possíveis sentidos do substantivo feminino disciplina, podemos interpretá-la e usá-la a partir de dois vieses, dependendo do contexto. Primeiro, com o significado de ordenamento, de conduta, de respeito às normas e regras. Num segundo uso, como compartimentalização dos conhecimentos socialmente construídos e estruturados ao longo da história pela humanidade. Seguindo esta linha de pensamento, o conceito de indisciplina é definido na relação ao conceito de disciplina. No contexto de normatização de condutas, julgue qual das alternativas a seguir está correta:

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