Para Libâneo, a gestão da escola é uma tarefa
pedagógica, não administrativa nem burocrática, e pensar
na gestão desse espaço remete-nos a muitos desafios,
pois a organização e a gestão escolar são dimensões que
estão profundamente articuladas, já que a escola é um
todo interligado que busca articular as orientações dos
poderes públicos e o pensar pedagógico à sua prática do
dia a dia, mediada pelo conhecimento da realidade e pela
participação de todos os atores envolvidos no processo
educativo.