Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre a história do ensino de Arte no
Brasil.
( ) Na escola tradicional, o ensino de arte era voltado essencialmente para o domínio técnico,
mais centrado na figura do professor.
( ) A partir de 1950, além do Desenho, as matérias
Música, Canto Orfeônico e Trabalhos Manuais
passam também a fazer parte dos programas
das escolas primárias e secundárias.
( ) Objetivos, conteúdos, estratégias, técnicas e
avaliação, elementos curriculares essenciais,
não são explicitados nos planos de curso e de
aula na escola de tendência tecnicista.
( ) Com um desafio e compromisso com as transformações na sociedade, a partir dos anos 80,
professores de arte passam a discutir as ações
e as ideias que querem mudar na educação
em arte.
( ) Com a introdução de Educação Musical
na escola, outro enfoque passa a existir no
ensino da música, podendo ser sentida,
tocada, dançada, experimentada, criada, além
de cantada.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.