“Longe de ser algo irrelevante, a colonialidade é um resíduo irredutível de nossa formação social e
está arraigada em nossa sociedade. Manifestando-se das mais variadas maneiras em nossas
instituições políticas e acadêmicas, nas relações de dominação/opressão, em nossas práticas de
sociabilidade autoritárias, em nossa memória, linguagem, imaginário social, em nossas
subjetividades e, consequentemente, na forma como produzimos conhecimento.”
CRUZ, Valter do Carmo. “Geografia e pensamento descolonial: notas sobre um diálogo necessário para a
renovação do pensamento crítico”. In: CRUZ, V. C.; OLIVEIRA, D. A. Geografia e giro descolonial:
experiências, ideias e horizontes de renovação do pensamento crítico. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2017,
p. 16.
Geralmente colocada como uma herança superada com o fim do colonialismo, a experiência
colonial constitui processos de colonialidade do poder, do saber, do ser e da natureza que marcam
a nossa formação social.
Assinale, dentre as alternativas a seguir, extraídas das habilidades da BNCC do Ensino
Fundamental (anos finais), aquela que evidencia a presença da colonialidade nos currículos
escolares.