Avaliar faz parte do processo pedagógico contínuo que
vai além de apenas pontuar atividades dos estudantes.
As avaliações devem configurar como auxiliar no
planejamento e na revisão dos processos de
ensino-aprendizagem. Sobre tipos de avaliações, analise
as afirmativas a seguir:
I.A avaliação somativa é modalidade avaliativa mais
comum dentro das instituições de ensino brasileiras.
Utilizadas no final de um processo educacional - que
pode ser definido como ano, semestre, trimestre,
bimestre ou ciclo, por exemplo - as avaliações somativas
determinam o grau de domínio dos conteúdos
pré-estabelecidos, ou seja, sua principal característica no
processo de ensino-aprendizagem é demonstrar o
sucesso de assimilação (ou não) dos conteúdos pelos
alunos, por meio da associação de notas ou conceitos
como forma de classificação.
II.A avaliação formativa identifica a realidade de
conhecimento de cada aluno e verificar suas habilidades,
formações e dificuldades de aprendizagem.
Normalmente essa modalidade é aplicada nos momentos
iniciais e finais de uma fase da educação. O objetivo
dessa avaliação é conhecer melhor os estudantes,
identificando e compreendendo suas necessidades.
III.A avaliação diagnóstica busca medir o desempenho
escolar dos estudantes ao longo do processo de
ensino-aprendizagem, fugindo à maneira tradicional de
avaliações diretamente vinculadas à atribuição de notas,
esse modelo pretende acompanhar a evolução da
aquisição de conhecimento do aluno. Utilizadas ao longo
de todo período educacional como ferramenta para
avaliar a performance dos alunos, elas permitem que a
prática docente seja ajustada às necessidades dos
estudantes.
IV.A avaliação comparativa se propõe a mensurar e
averiguar o aproveitamento e o nível de conhecimento e
as habilidades dos alunos. Tem como objetivo qualificar
o ensino, possibilitando a reflexão sobre o que foi
aprendido e o que ainda precisa ser ensinado. Aplicada
durante ou depois de uma aula, ela pode acontecer por
meio de testes rápidos e/ou trabalhos simples durante ou
ao final das aulas; resumos dos conteúdos trabalhados;
observação de desempenho; atividades para casa; Auto
avaliação; avaliações entre pares.
Assinale a alternativa CORRETA.