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  4. Questão 457941201666065

De acordo com Linhares e Silva (2020), avalie as afirmações sobre o...

Esta questão foi aplicada no ano de 2023 pela banca FCM no concurso para IFB. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Elementos Curriculares, Teoria e Prática Curricular, Currículo e Abordagens Interdisciplinares, Teorias do Currículo, Teorias de Currículo, Complexidade do Conhecimento, Planejamento e Organização Curricular, Diversidade no Currículo.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

📅 2023🏢 FCM🎯 IFB📚 Pedagogia e Didática
#Elementos Curriculares#Teoria e Prática Curricular#Currículo e Abordagens Interdisciplinares#Teorias do Currículo#Teorias de Currículo#Complexidade do Conhecimento#Planejamento e Organização Curricular#Diversidade no Currículo

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457941201666065
Ano: 2023Banca: FCMOrganização: IFBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Teorias do Currículo | Teorias de Currículo | Complexidade do Conhecimento | Planejamento e Organização Curricular | Diversidade no Currículo
De acordo com Linhares e Silva (2020), avalie as afirmações sobre os tipos de currículos e seus conceitos.

I - O currículo oculto está ligado com os conteúdos e metodologias aplicados nas instituições de ensino para apoio de ensino dos alunos, além da listagem de competências do professor enquanto profissional.

II - No modelo curricular tradicional, as práticas pedagógicas existentes são baseadas na transmissão de conhecimentos, sendo o professor a figura do emissor, e o aluno o receptor.

III - O currículo pós-crítico amplia a discussão do tema, ganhando duas vertentes: a liberal/humanista e a crítica; o horizonte de discussão se torna mais amplo, abrigando questões que abordam temas como: gênero, raça e sexualidade.

IV - O conceito de currículo crítico é resumido em apenas uma definição certa, o caminho e habilidades onde o professor é o mentor, mediador do conteúdo.


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