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Por meio da rotina na Educação Infantil, os profissionais, incluindo os professores, estruturam os diferentes momentos da jornada pedagógica. Nessa rotina, são incorporadas atividades contínuas que fazem parte do dia a dia, bem como atividades eventuais, ou seja, aquelas que surgem na rotina, mas não necessariamente se repetem ao longo do ano na Educação Infantil. A rotina engloba atividades planejadas por meio de diversas formas organizativas, como projetos didáticos, atividades permanentes e sequências didáticas.
Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as seguintes afirmações, sobre as sequências didáticas na Educação Infantil:
(__)A sequência didática dessa etapa da Educação deve estar atrelada ao projeto político-pedagógico da instituição e subsidiada, intencionalmente, pelos pressupostos que embasam a prática do(a) professor(a).
(__)A sequência deve ser constituída por atividades que partem da problematização da realidade e devem permitir a determinação dos conhecimentos prévios das crianças em relação ao novo conhecimento.
(__)Deve adequar-se ao nível de desenvolvimento da criança, permitindo a criação de zonas de desenvolvimento proximal e provocar o conflito cognitivo e favorecer a atividade mental de estabelecer relações entre o conhecimento prévio e as novas aprendizagens.
(__)A organização das atividades da sequência deve atender aos interesses, necessidades e peculiaridades dos grupos, em consonância com os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da criança.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: