Ao longo da história, as concepções de educação...

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Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de São Gonçalo - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar

Ao longo da história, as concepções de educação infantil foram se constituindo a partir da articulação das ideias de crianças e do desenvolvimento infantil. Dentre elas, a compreensão das crianças e adolescentes como pequenas sementes que precisam ser expostas a condições que possibilitem seu desenvolvimento e crescimento. Trata-se da ideia de educação infantil, difundida por:

Lev Vygotsky, que enfatizava a importância do contexto sociocultural e da interação social no desenvolvimento infantil

Jean Piaget, afirmava que as crianças são como pequenos cientistas que constroem ativamente seu conhecimento através de interações com o meio

Friedrich Froebel, considerado o fundador do conceito de jardim de infância, via as crianças como sementes que precisam de condições apropriadas para florescer

Maria Montessori, que via as crianças como indivíduos únicos e defendia a importância de ambientes de aprendizagem cuidadosamente preparados

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Lev Vygotsky, que enfatizava a importância do contexto sociocultural e da interação social no desenvolvimento infantil

Jean Piaget, afirmava que as crianças são como pequenos cientistas que constroem ativamente seu conhecimento através de interações com o meio

Friedrich Froebel, considerado o fundador do conceito de jardim de infância, via as crianças como sementes que precisam de condições apropriadas para florescer

Maria Montessori, que via as crianças como indivíduos únicos e defendia a importância de ambientes de aprendizagem cuidadosamente preparados

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