Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010,
analisar a sentença abaixo:
A transversalidade difere-se da interdisciplinaridade, e essas
complementam-se; ambas rejeitam a concepção de
conhecimento que toma a realidade como algo estável,
pronto e acabado. A primeira se refere à abordagem
epistemológica dos objetos de conhecimento, e a segunda
refere-se à dimensão didático-pedagógica (1ª parte). A
transversalidade orienta para a necessidade de se instituir,
na prática educativa, uma analogia entre aprender
conhecimentos teoricamente sistematizados e as questões
da vida real (2ª parte). A prática interdisciplinar é uma
abordagem que facilita o exercício da transversalidade,
constituindo-se em caminhos facilitadores da integração do
processo formativo dos estudantes, pois ainda permite a sua
participação na escolha dos temas prioritários (3ª parte).
A sentença está: