De acordo com Neira (2014) na Educação Física esco...

Q: De acordo com Neira (2014) na Educação Física escolar, o trabalho pedagógico com as práticas corporais objetiva, principalmente, auxiliar as crianças a analisá-las, significá-las e produzi-las, pois,

A) Aqui se complementam a noção psicológica que explica o movimento como resultado de estímulos neurais, com a concepção cultural, na qual os movimentos são portadores de significados culturais. | B) Organizados de forma sistemática, os movimentos configuram as práticas corporais, que nada mais são do que parte de uma cultura pouco prestigiada socialmente. | C) Os problemas gerados pela convivência social podem ser identificados na cultura corporal de todas as sociedades. Cada grupo social atribui sentidos e significados diferentes às práticas corporais, portanto não é possível problematizá-las. | D) A cultura corporal se constitui em um terreno de conflitos expresso na intencionalidade comunicativa dos gestos que caracterizam as brincadeiras, danças, lutas, esportes e ginásticas. | E) É por meio de suas produções que as pessoas estabelecem uma relação comunicativa com a sociedade. Isso implica o entendimento dos movimentos corporais como práticas ligadas ao lúdico e a o cuidado com o corpo.

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Ano: 2022Banca: FUVESTOrganização: USPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teorias da Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores

De acordo com Neira (2014) na Educação Física escolar, o trabalho pedagógico com as práticas corporais objetiva, principalmente, auxiliar as crianças a analisá-las, significá-las e produzi-las, pois, afinal, constituem-se em textos elaborados pela linguagem corporal. A contribuição que isso pode oferecer para o entendimento da sociedade atual consiste, exatamente, na leitura dos significados e na compreensão das representações que os diferentes grupos sociais veiculam através da sua cultura do corpo, bem como na ampliação das possibilidades e formas de expressão corporal das crianças. Desse modo, na perspectiva do autor:

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