1ª COLUNA:
I - Abordagem Tradicional.
II - Abordagem Comportamentalista.
III - Abordagem Humanista.
IV - Abordagem Cognitivista.
V - Abordagem Sociocultural.
2ª COLUNA:
( ) Nesta abordagem, o conhecimento é o
resultado da experiência. Desta forma, a
escola é reconhecida como a instituição que
educa de maneira formal e os modelos
educativos são construídos com base na
análise dos processos, pelos quais o
comportamento é modelado e
respectivamente reforçado. O papel do
professor é de um “planejador educacional”
transmitindo conteúdos que tem como
objetivo o desenvolvimento de competências
por parte de seus alunos.
( ) Nesta abordagem de ensino, o foco
está no desenvolvimento da personalidade
dos indivíduos, tendo Carl Rogers, um de
seus principais teóricos. Neste processo, o
professor não transmite simplesmente os
conteúdos, mas dá a assistência necessária
aos estudantes, atuando, desta forma, como
facilitador da aprendizagem. O conteúdo
nesta abordagem surge das próprias
experiências vivenciadas pelos estudantes,
que são considerados em um processo
continuado de descobertas de si mesmos.
( ) Nesta abordagem, o professor é visto
como o especialista e elemento principal na
transmissão do conhecimento. O aluno, por
sua vez, é visualizado como um receptor
passivo, que, recebendo os conhecimentos
necessários pelo professor, torna-se apto de
ensiná-los a outras pessoas e a exercer de
forma eficaz uma profissão. Essa abordagem
traz uma visão individualista do processo
educacional, bem como do caráter cumulativo
do conhecimento. O ensino, nesta abordagem,
é caracterizado pela explanação do professor
e, consequentemente, memorização por parte
do aluno.
( ) Consiste de forma fundamental na
interação. O conhecimento se dá pelas
interações entre sujeito e objeto, sem
enfatizar nenhum polo desta relação.
Considera o indivíduo como um sistema
aberto, que evolui através de reestruturações
sucessivas, buscando um estágio final nunca
alcançado de forma definitiva. O ensino
compatível com esta abordagem deve
fundamentar-se na “tentativa e erro”, na
pesquisa científica e na solução de problemas
pelo aluno e não na memorização de
fórmulas, conceitos e nomenclaturas.
( ) Esta abordagem considera os
aspectos socioculturais que estão presentes
no processo de ensino/aprendizagem. A
ênfase é voltada ao sujeito, na função de
elaborador e criador de seu conhecimento.
Sendo assim (ser humano como sujeito de
sua própria educação), as ações educativas
têm como objetivo principal promovê-lo (e não
o ajustar) à sociedade.
Agora assinale a sequência correta: