Conforme Borges (2010, p. 98), acerca das dificuldades relacionadas ao Ensino Médio, em expansão no
Brasil, “[...] tem-se constituído ao longo da história da
educação brasileira como o nível de mais difícil enfrentamento, em termos de sua concepção, estrutura
e formas de organização”.
De acordo com o autor, é correto afirmar que