A atenção educacional aos aprendizes com necessidades especiais tem se modificado ao particularizar diversos paradigmas
nas relações das sociedades com esse segmento populacional. Leia o texto a seguir.
“Este paradigma associou a ideia da diversidade como fator de enriquecimento social e o respeito às necessidades de todos os
cidadãos como pilar central de uma nova prática social: a construção de espaços inclusivos em todas as instâncias da vida na
sociedade, de forma a garantir o acesso imediato e favorecer a participação de todos nos equipamentos e espaços sociais,
independente das suas necessidades educacionais especiais, do tipo de deficiência e do grau de comprometimento que estas
apresentem. A transformação dos sistemas educacionais tem se efetivado para garantir o acesso universal à escolaridade básica
e a satisfação das necessidades de aprendizagem para todos os cidadãos.”
Considerando o exposto, é possível afirmar que se trata do paradigma