Os espaços, os materiais, os brinquedos e os mobiliários são itens potencializadores de aprendizagem e desenvolvimento q...

Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento, público-alvo da educação especial, são aqueles que:

Coincidindo com as profundas transformações sociais em Pernambuco, na virada do século XIX, para o início do século XX, surgiu uma importante manifest...

Sobre o binômio “educar e cuidar”, no cotidiano das instituições da Educação Infantil, pode-se afirmar:

As tendências pedagógicas são classificadas em liberais e progressistas, uma divisão com base em suas respectivas reflexões em relação aos aspectos so...

Luciana é coordenadora pedagógica de uma instituição de Educação Infantil. Nas reuniões com os professores da pré-escola, para discutir aspectos sobre...

Para o desenvolvimento infantil, a saúde, a nutrição e o bem-estar são condições indispensáveis, que exigem relação de cooperação e corresponsabilidad...

Apresentada como tratamento para diminuir o fracasso escolar, a autorregulação da aprendizagem consiste em:

Segundo Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, nº 13.146, de 6 de julho de 2015, a educação é um direito da pessoa com deficiência, com...

Considerando o que a Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017 estabelece, os currículos escolares relativos a todas as etapas e modalidades da...

Jane, ao participar de concurso para monitor de creche, estudou bastante sobre a Educação em Direitos Humanos. Ela descobriu, na Resolução CNE/CP nº 0...