Com base no documento
“Elementos Conceituais e Metodológicos para
Definição dos Direitos de Aprendizagem e
Desenvolvimento do Ciclo de Alfabetização –
1º, 2º e 3° anos – do Ensino Fundamental”:
A alfabetização matemática não pode ser
reduzida ao domínio dos números e suas
operações. A criança deve construir as
primeiras noções de espaço e tempo no Ciclo
de Alfabetização. O contato da criança com os
meios de comunicação pode levá-la a
reconhecer tabelas e gráficos simples, como
elementos facilitadores da compreensão de
determinadas informações. A proposta de
alfabetização matemática é, portanto, “_____
_______”, não dissociando ou sequenciando os
processos de alfabetização e letramento.
Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna do trecho acima.